PROGRAMA DE PREGRADO: DIRECCION Y PRODUCCCION DE CINE Y TELEVISION

Programa de Educación Superior que tiene como objetivo realizar la formación integral con conciencia social, de individuos que puedan desempeñarse laboralmente en la dirección, producción, realización, edición, elaboración de guiones o libretos cinematográficos o televisivos.

La asignatura Historia del Cine y la Televisión permiten que el estudioso conozca y reflexione acerca del origen y evolución histórica del cine y la televisión, sobre su influencia en los diferentes contextos históricos, su impacto social, cultural, económico y político, entre otros, dentro del marco conceptual del modelo pedagógico cognitivista en la que el estudioso teniendo como base un conocimiento previo, asimila nueva información y modifica sus esquemas mentales, permitiendo un aprendizaje con sentido, lo que a su vez le permite tener conciencia de su responsabilidad social en el futuro.

Ser estudiante de primer semestre del Programa de Pregrado de Dirección y Producción de Cine y Televisión, que haya realizado el proceso de inscripción a la asignatura establecido por la Universidad.

No se requiere conocimiento previo del tema.

Ofrecer la oportunidad al estudiante para que adquiera conocimientos acerca de la evolución e historia del cine y la televisión, que le permitan tener las bases teóricas para comprender y reflexionar acerca de la influencia de los adelantos tecnológicos en la evolución del cine y la televisión, y a su vez, del impacto de estos en la sociedad a través de la historia, con el fin de que reconozca su responsabilidad social al desempeñarse en un futuro como Director y Productor de cine y televisión.

• Origen del cine, la fotografía
• Años 20 Nacimiento del cine en Estados Unidos y Europa
• Años 30 y 40 en Estados Unidos y Europa
• Años 50 y 60 en Estados Unidos y Europa
• El cine a partir de los años setenta hasta hoy

• A nivel mundial
• En Suramérica
• En Colombia

OBJETIVO: Realizar un diagnostico y determinar el conocimiento previo de los alumnos sobre el origen del cine, como prerrequisito para iniciar el estudio del tema, con el fin de motivar al estudioso para que investigue al hacerlo consciente de su desconocimiento sobre él.

METODOLOGIA: Antes de iniciar la revisión del material de estudio, el estudioso responder la siguiente encuesta.

DURACION: 2 días

METODOLOGIA: El estudioso debe revisar el contenido de presentación, escoger un tema especifico, investigar en textos, revistas o Internet, ampliar la información y adicionarla a la herramienta Prezi, colocando su nombre en el aporte que haga.

Clic aquí para acceder al recurso en Prezi, para comenzar a editar debes dar clic en la X del menú inferior derecho.

METODOLOGIA: El estudioso debe ingresar al link http://cmap.ihmc.us/download/, registrarse y descargar el programa CmapsTools, realizar un mapa conceptual sobre el nacimiento del cine y el aporte que hizo en la actividad anterior y colóquelo en el foro del aula virtual en la plataforma de la Universidad Iberoamericana a Distancia: “Mapa conceptual origen del cine”. Luego debe realizar un comentario del mapa conceptual realizado por alguno de sus compañeros.

DURACION: 1 semana

OBJETIVO: Promover el análisis y la actitud crítica de los estudiosos al propiciar que tomen una posición frente a la influencia del cine en la sociedad y realizar la sustentación de sus argumentos con el fin de lograr la acomodación o modificación de los esquemas mentales sobre el tema.

METODOLOGIA: El alumno deberá ingresar en el siguiente link presentación en SlideShare, analizar la información allí mostrada y hacer sus aportes al foro: “Influencia del cine en los años 20” del aula virtual. Debe participar con dos opiniones, la primera comentado sobre el tema el cual debe tener entre 15 y 20 renglones, ser argumentado y citar referencias bibliográficas, la segunda intervención opinando sobre los aportes de alguno de sus compañeros.

DURACION: 1 semana

METODOLOGIA: El estudioso descargará el documento La evolución de los medios de comunicación, debe leer detenidamente y al finalizar ingresar a la página Mindmeister donde creará un mapa conceptual con los aspectos más importantes de la lectura. Envíe el enlace del mapa a través del aula virtual en la sección correspondiente a esta Unidad.